Repenser votre stratégie numérique à l’aune de la donnée et de sa valorisation
Formation
Célya GRUSON-DANIEL
Consultante
Praticienne-chercheuse
À propos
Consultante et praticienne-chercheuse chez inno³, Célya Gruson-Daniel accompagne divers instituts privés et publics dans leur démarche d’ouverture par la mise en place de gouvernance et de stratégie de valorisation adaptées. Elle supervise la structuration et la coordination des projets de recherche d’inno³, portant sur les modalités d’appropriation et de soutenabilité des modèles ouverts. Docteure en sciences sociales, elle intervient fréquemment en tant qu’enseignante dans divers instituts de recherche et d’enseignement supérieur pour former aux méthodologies numériques et à la science ouverte, par une approche pragmatique et participative.
Biographie
Diplômée de l’École Normale Supérieure, d’un master en neurosciences cognitives et docteure en sciences sociales (sciences de l’information et de la communication et études des sciences et technologies), son parcours interdisciplinaire lui permet d’appréhender finement les différentes conditions de production et d’utilisation des données et publications scientifiques dans des régimes numériques des savoirs.
Elle intervient fréquemment en tant qu’enseignante dans divers instituts de recherche et d’enseignement supérieur pour former aux méthodologies numériques (collecte, analyse, gestion de données) par une approche pragmatique et participative et de sensibiliser aux transformations numériques de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Elle a co-fondé le collectif HackYourPhD en 2013, désormais HackYourResearch pour créer un espace de partage et d’échange sur « l’accès à la science et à la connaissance comme biens communs ». Elle porte ainsi une attention toute particulière au développement de dynamiques collectives et de gouvernance respectueuses des individus et des organisations pour construire des sociétés numériques durables (communs).
Son parcours lui a donné l’occasion de travailler au sein de la sphère entrepreneuriale de la communication scientifique (réseaux sociaux numériques) et en tant que chargée de projets de la réalisation de MOOC dans un centre de santé publique (Centre Virchow-Villermé). Elle met à profil ses différentes compétences acquises dans la structuration et la coordination des projets de recherche au sein d’Inno3 dans une démarche de recherche-action ouverte.
Compétences
- Transformation numérique des organisations et des écosystèmes via des stratégies d’ouverture (science ouverte, open data, Open Source).
- Conseil et accompagnement pour la mise en œuvre de pratiques de science ouverte au sein d’institutions (Data Management Plan, principes FAIR, conformité juridique, valorisation Open Source, éditorialisation, etc.).
- Recherche qualitative (enquête, entretiens compréhensifs, études des usages, analyse par théorisation ancrée) outillée par des méthodes numériques (méthodes mixtes).
- Animation d’ateliers participatifs et de co-design.
- Gestion de projets et d’évènements (présentiel et numérique).
- Rédaction d’articles scientifiques, de livres blanc et de billets de blog.
- Structuration et accompagnement de programmes de recherche (subvention, stratégie, coordination, suivi).
- Formation et développement d’une pensée critique sur le « numérique».
Signes distinctifs
- Adepte de la zero mail box, du tri et de la catégorisation.
- Jamais sans son agenda pour planifier, organiser, anticiper.
Outils
- Passion pour la prise de note et la documentation des échanges en markdown
- Fan du logiciel de gestion bibliographique open source Zotero
- Utilisation d’outil de mindmap (carte heuristique) pour analyser un grand nombre d’informations et d’en tirer une théorisation (analyse par théorisation ancrée).
Formations
- Doctorat en section intersciplinaire (STS, SIC) (Paris Descartes/CRI)
- Certificat de spécialisation Science, Démocratie et Innovation sociale (CNAM)
- Diplôme de l’École Normale Supérieure (ENS)
- Master Neurosciences cognitives et comportementales (Université Pierre et Marie Curie)